34℃高溫教室空調(diào)成擺設(shè)！學生扎堆辦公室避暑，學校陷“開與不開”兩難

盛夏高溫來襲，教室本應(yīng)是涼爽安心的求學之地，可在廣東茂名化州市中垌中學，卻上演著尷尬又心疼的一幕：氣溫飆升至34℃，教室里的空調(diào)靜靜閑置、形同虛設(shè)，難耐酷暑的學生們，下課便扎堆涌入老師辦公室蹭涼避暑。一臺臺嶄新的空調(diào)淪為擺設(shè)，不僅讓家長滿心焦急，更戳中了基層校園辦學的現(xiàn)實困境。

近日，有中垌中學家長向媒體吐槽，連日高溫天氣下，孩子在悶熱的教室里上課，頻頻燥熱乏力，甚至出現(xiàn)險些中暑的情況，嚴重影響聽課狀態(tài)。家長坦言，此前學校開啟空調(diào)需要向?qū)W生收取費用，去年有家長舉報違規(guī)收費后，今年校方直接關(guān)停了所有教室空調(diào)，徹底陷入“停擺”狀態(tài)。無奈之下，不少家長只能自費給孩子購置小型手持風扇，但杯水車薪，根本抵不住密閉教室的悶熱，孩子們依舊整日汗流浹背。

面對家長的質(zhì)疑和學生的困境，學校老師也道出了滿腹難處，直言“不是不想開，是真的開不起、沒法開”。據(jù)校方解釋，校園內(nèi)所有教室空調(diào)，并非公辦辦學配套設(shè)施，而是當年為滿足中高考考場硬件標準，在上級部門無專項撥款的情況下，校方自行對接第三方公司安裝的設(shè)備。往年空調(diào)運行產(chǎn)生的電費、設(shè)備維護費，均依靠學生繳費支撐。

如今政策收緊，明令禁止公辦學校違規(guī)向?qū)W生收費，這條收費路徑徹底走不通。而學校公辦經(jīng)費?？顚Ｓ?，根本無力承擔全?？照{(diào)的高額運行成本，最終只能被迫關(guān)停設(shè)備。負責老師坦言，看著學生們頂著高溫上課、下課扎堆躲進辦公室避暑，自己心里十分不忍，從來不會驅(qū)趕學生，“天氣實在太熱，孩子們真的太不容易了”。

這一場景，讓人倍感無奈。對學生而言，高溫悶熱的學習環(huán)境，不僅消磨專注力、降低學習效率，長期身處高溫密閉空間，還極易引發(fā)中暑、頭暈等健康問題；對老師而言，學生扎堆辦公區(qū)域，難免打亂正常辦公秩序，只是師生相互體諒下的無奈權(quán)宜之計；對學校而言，更是陷入進退兩難的死循環(huán)：收費違規(guī)被舉報，不收費無力運維，開機虧本、關(guān)停挨批，左右為難之下，最終讓所有代價都由學生承擔。

事實上，校園空調(diào)“裝而不用”“形同虛設(shè)”，并非中垌中學個例，化州當?shù)囟嗨袑W都面臨著同款清涼困境，也是全國不少基層公辦學校的夏日通病。梳理下來，校園夏日清涼難題始終繞不開三大痛點：經(jīng)濟薄弱地區(qū)學校無力購置空調(diào)，硬件配套跟不上；勉強完成空調(diào)安裝的學校，扛不住常年高額電費支出；有經(jīng)費支撐的學校，為壓縮開支層層限制空調(diào)使用時長、溫度標準。追根溯源，所有矛盾的核心癥結(jié)，終究繞不開一個“錢”字。

但經(jīng)費緊張，從來不是放任學生受熱、閑置公共資源的借口，更不能成為職能部門不作為、懶作為的擋箭牌。國內(nèi)多地早已探索出可復(fù)制、可落地的解決方案，為破解校園清涼困局提供了清晰思路。

此前，廣西桂平市26所學校曾遭遇同款難題。當?shù)丶o委監(jiān)委主動介入、精準施策，堅守“不向?qū)W生違規(guī)收費”的底線，指導(dǎo)學校統(tǒng)籌使用公用經(jīng)費，分年度、分批次回購第三方安裝的空調(diào)設(shè)備，常態(tài)化保障電費、維護費支出，一舉盤活閑置空調(diào)資源，讓6.5萬名學生告別酷暑課堂。在廣東潮州，當?shù)馗谴罱ㄆ稹罢鲗?dǎo)、社會參與”的共建模式，由教育部門牽頭統(tǒng)籌，聯(lián)動校友企業(yè)、社會愛心力量籌措專項資金，同時聯(lián)合電力部門優(yōu)化線路、精簡改造成本，用多方合力破解校園降溫難題。

這些實踐充分證明，校園空調(diào)“開機難”，難的從來不是辦法，而是主動作為的態(tài)度。倘若職能部門和學校因怕投訴、怕?lián)煛⑴禄ㄥX，就簡單粗暴地一關(guān)了之，任由優(yōu)質(zhì)硬件資源閑置浪費，任由學生在酷暑中艱難求學，本質(zhì)上就是典型的懶政怠政。

破解盛夏校園清涼困局，亟需多方聯(lián)動、精準破局。首先，政府和教育主管部門要扛起主體責任，做好經(jīng)費兜底。針對考場配套、專項加裝的空調(diào)設(shè)備，應(yīng)統(tǒng)一納入校園辦學條件常態(tài)化改善預(yù)算，不再將運維壓力轉(zhuǎn)嫁基層學校。針對高溫頻發(fā)、經(jīng)濟薄弱的地區(qū)，可設(shè)立專項降溫保障資金，專項用于校園空調(diào)電費、設(shè)備維護及線路改造，同時明確政策邊界，在合規(guī)前提下鼓勵學校靈活保障學生學習環(huán)境。

其次，基層學校要主動破局，積極開源節(jié)流、主動擔當作為，不能一味坐等撥款、消極擺爛。一方面，可依規(guī)合規(guī)對接校友、家長及愛心企業(yè)，設(shè)立公開透明的專項捐贈賬戶，定向用于校園降溫設(shè)備運維，全程公示收支，杜絕違規(guī)風險；另一方面，精細化管理現(xiàn)有設(shè)備，杜絕無人空轉(zhuǎn)、過度耗電等浪費現(xiàn)象，盤活現(xiàn)有經(jīng)費，最大化保障教室制冷需求。

酷暑之下，教室空調(diào)從來不是可有可無的奢侈品，而是保障學生身體健康、守護正常教學秩序的必需品。求學本該不負韶華，更不該負重耐熱。期待各地職能部門直面基層辦學難題，跳出“一禁了之、一關(guān)了之”的惰性思維，用真金白銀的投入、務(wù)實有力的舉措，盤活閑置資源、補齊辦學短板，讓這個盛夏的每一間教室，都能吹起清涼的風，讓學子們安心求學、舒心讀書。

（綜合：中青評論）

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最新評論

禮尚往來 發(fā)表于 2026-6-1 16:42 IP：中國麗江

空調(diào)裝得起卻用不起，這不就是典型的“面子工程”嗎？別讓孩子的汗水澆滅求知的熱情，該掏錢時別裝窮。

阿不不的碎碎念 發(fā)表于 2026-6-1 16:42 IP：中國麗江

空調(diào)成擺設(shè)？這不是懶政，是把學生當“散熱器”！34℃還讓娃硬扛，學校心疼卻裝睡，這鍋不該學生背。

麗江同城網(wǎng) 發(fā)表于 2026-6-1 16:43 IP：中國麗江

高溫教室空調(diào)成擺設(shè)，折射出基層辦學經(jīng)費難題，但絕不能讓學生為“錢”買單。期待多方合力，讓清涼之風早日吹進每一間教室。

川湘小碗菜 發(fā)表于 2026-6-1 16:48 IP：中國麗江

空調(diào)裝得起用不起，這鍋甩給“政策”太敷衍。學生扎堆辦公室，學校看著不心疼？錢的問題就該用錢解決，別讓孩子替懶政買單。

靜看雲(yún)卷雲(yún)舒 發(fā)表于 2026-6-1 17:33 IP：中國麗江

空調(diào)裝得起卻開不起，這“兩難”背后是懶政在作祟。學生汗流浹背，設(shè)備形同虛設(shè)，說白了就是缺錢更缺擔當。與其讓學生扎堆辦公室，不如學學廣西潮州，主動作為破解經(jīng)費困局，別讓清涼成了奢侈品。??

情不自禁 發(fā)表于 2026-6-1 17:49 IP：中國麗江

這空調(diào)裝得起卻用不起，說白了就是錢的問題。學校怕違規(guī)不敢收，家長想交又沒渠道，最后苦的是孩子。與其讓學生扎堆辦公室，不如學學廣西潮州的做法，政府兜底、社會參與，別讓設(shè)備成擺設(shè)。

ak一點小意思 發(fā)表于 2026-6-1 18:19 IP：中國麗江

空調(diào)裝得起卻開不起，這“兩難”背后是懶政在作祟！學生扎堆辦公室避暑，難道要老師辦公變“避暑山莊”？34℃高溫下，該醒醒的是那些不作為的職能部門。

網(wǎng)監(jiān)巡查 發(fā)表于 2026-6-1 18:37 IP：中國麗江

根據(jù)中國相關(guān)法律法規(guī)，學校不得違規(guī)向?qū)W生收取費用，但保障學生基本學習環(huán)境是校方責任。34℃高溫下閑置空調(diào)可能違反《未成年人保護法》關(guān)于提供安全學習環(huán)境的規(guī)定，建議學校依法合規(guī)統(tǒng)籌經(jīng)費或引入社會資源解決降溫問題。

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